@Reviven Zgadzam się, ale tak jak podajesz wojsko czy uczelnie - jest coraz mniej ludzi i coraz mniej chętnych, a co za tym idzie trzeba zmniejszyć wymagania, by była odpowiednia liczba osób.

@Reviven będzie jeszcze gorzej, skoro lewica chce zakazać konkurencji nawet na WFie żeby nikomu przykro nie było xd
Równamy do gorszego. Najgorsze co może być.

@TR3YWAY ja mam w sumie odwrotne spostrzeżenia co do uczelni - ludzi jest totalnie za dużo, przynajmniej na tych wydziałach gdzie ja studiowałem. Gdyby powyjmować 50-60% ludzi z niektórych kierunków to poziom momentalnie idzie do góry - dało się to zaobserwować przy przedmiotach, na które co poniektóre ananaski nie chodziły

@Reviven Kolego wiedzę czerpie się z książek bądź z samego życia.Co z tego że jest Pan google i prawdę Ci powie. Co raz to dalsze pokolenie będzie co raz bardziej polegać i ufać tylko sobie. Ja się cieszę że nie muszę używać non stop fonu. Rozmawiam z córką i tłumaczę że relacje między ludźmi to rozmowa w 4 oczy a nie messenger itd.Niestety świat idzie do przodu ale cieszę się że mimo moich 43 lat przeżyłem moje dziecinne lata beztrosko.To było życie młodego człowieka a teraz szkoda gadać.....

@SuperPatsonFCB a no to też fakt, o ile w wojsku czy policji ciężko zmniejszyć liczbę, tak na uczelniach można by zredukować. Nie każdy musi być inżynierem czy magistrem. Tylko pewnie wtedy przy mniejszej liczbie studentów uczelnia dostaje mniejsze pieniądze.

@Reviven Przynajmniej jest selekcja inteligentnych od "wyuczonych" bo jeżeli ktoś jest inteligentny to zawsze będzie dążył do samorozwoju i korzystania z wiedzy. Osoby, które nie mają w podświadomości takiej potrzeby są po prostu gatunkiem owiec, które potrzebują przez całe życie pasterza, żeby im podsuwał to co mają robić i myśleć. Można ich nauczyć wielu rzeczy, ale będzie to wiedza narzucona i cudzą prawdę przyjmą jak własną. Inteligencji nie da się nabyć w szkole, z tym się albo rodzisz albo nie.

@Reviven To tak nie działa. To w jakim wieku dziecko uczy się danych umiejętności idzie w parze z rozwojem psychologicznym i społecznym. Za wczesne forsowanie nauki nie daje dzieciom profitów, a często odbiera im np. zabawę, przez którą zachodzi dużo ważniejsza integracja sensoryczna i motoryczna. Okazało się np. że wcześniejsze uczenie czytania nie daje statycznych bonusów, tj. w dalszej edukacji te dzieci nie czytają porównywalnie lepiej. Podobnie z umiejętnościami matematycznymi. Nie ma sensu forsować nauki liczenia, kiedy liczby są dla nierozwiniętego mózgu zbyt abstrakcyjne. Inny przykład to socjalizowanie dzieci poniżej lat 2 - nie działa, bo nie ma wykształcenia osobowości na poziomie pozwalającym zrozumieć drugiego człowieka.

W Japonii, przecież naukowo bardzo wysoko stojącym społeczeństwie, zrezygnowano podobnie całkowicie z oświaty w wieku przedszkolnym.

A filmy? Też bym nie powiedział, bo to zależy od punktu odniesienia. Nawet porównując najnowszą Diunę z ekranizacją Lyncha mógłbym kłócić się, że ta druga więcej czasu poświęciła banalnej, werbalnej ekspozycji, podczas gdy Villenueve pozwolił widzowi samemu się domyślać struktury świata przedstawionego. Jak porównasz Marvele z rozrywkowym kinem z Seagalem to mogą nie wypaść tak źle. Jest masa kina niezależnego często bardzo twardo rozważająca skomplikowane filozoficzne. Z drugiej strony żadne z tych porównań nie jest naprawdę uczciwe.

BTW naukowy socjalizm był niezwykle skomplikowaną ideologią przyciągającą intelektualistów i doprowadził świat do ruiny. Bardziej ufam prostszym ludziom skupiających się na własnych ambicjach i marzeniach, niż przeedukowanym ideologom chcącym naprawić świat. Wiedza i intelekt są ważne, ale nie najważniejsze.